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2016年4月15日 星期五

中四 寫作練習四

試選出一幅得獎作品,描述一下畫中的選材、主題,從得獎畫作反思中學生普遍心態,並提出一句警惕的說話。


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1 班別、筆名
2 得獎作品:
3畫中的選材和主題
4反思中學生普遍心態
5提出一句警惕的說話

46 則留言:

  1. 4c 路過的自戀狂
    得獎作品:《束縛》中五李瀤軒
    選材:大鐘 主題:工作
    現今教育制度是填鴨式教育,中學生需一試定生死。家長為了子女可以有一個光輝燦爛的未來,不會因沒有堅持不懈地學習而後悔莫及,不斷安排無窮無盡的補習給子女。而中學生對於這種情況只會逆來順受,不曾思考這様是好是壞,盲目地按指示工作。即使失去自由,他們也充耳不聞,對任何事毫不關心,任由他人擺弄。直到壓力像山一様高,海一様深,學生要像火山一様爆發,一死了斷才能脫離永無止境的束縛。除了一部分不甘於被因於烏籠,想成為一隻自由自在地在天空飛翔的小烏的學生,願意思考各式各樣的出路,對各種事提出疑問,才能早早脫離烏籠,在天空中展翅高飛。
    警惕的說話:對於每一件事,都要自己好好思考,分清是好是壞,不要被他人影響你的想法。

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    1. 很欣賞自戀狂同學那麼快就提交了!
      請這位同學修正後,把原本的del。修正包括:
      1 補上學號
      2選材:要解釋畫中畫了什麼
      3主題:象徵什麼主題?需要與選材聯繫來解釋。例如工作不是主題,人們在工作中透不過氣來,很想衝破侷限,這才是主題,要有比較具體的想法,才算主題,就好像文章的主旨一樣,要寫得準確、具體。
      請自戀狂再次自戀修改!謝謝!👍

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    2. 4C13 輕狂
      《獨木橋與跑道》
      這書分開一陰一陽,畫的右邊用色較陰沉,畫了一名背著書包在一座沒有扶手的獨木橋上走著的中學生,獨木橋下卻是無底的深潭而書包裏有著試卷、老師和他的父母,可是他卻用雙手矇上了雙眼,只聽到父母和老師不斷對他說:「快點快點!向前走便對了!」但其實只要向左輕輕一跳便可以跳到左方寬敞的跑道上,讓他奔馳,讓他飛翔,讓他追隨夢想。
      這畫畫出了現在的中學生,盲目跟隨父母和老師的指使,沒有自己的目標,不懂找其他出路。最後,我希望各位同學知道「學海無涯,回頭是岸」,要找尋自己的天空或草原。

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    3. 4c14 路過的自戀狂
      得獎作品:《束縛》中五李瀤軒
      選材:在畫中畫了一個大鍾,周圍的鐵線束縛不少人。在大鍾上面有一個身穿漂亮衣服的人,看似有權有勢。
      主題:作者借大鍾周圍的鐵線束縛不少人,表示現今大部分人需永無止境地工作;在大鍾上面有一個身穿漂亮衣服的人,表示只有一部分有權有勢才能擺脫這個命運。
      反思中學生普遍心態:現今教育制度是填鴨式教育,中學生需一試定生死。家長為了子女可以有一個光輝燦爛的未來,不會因沒有堅持不懈地學習而後悔莫及,不斷安排無窮無盡的補習給子女。而中學生對於這種情況只會逆來順受,不曾思考這様是好是壞,盲目地按指示工作。即使失去自由,他們也充耳不聞,對任何事毫不關心,任由他人擺弄。直到壓力像山一様高,海一様深,學生要像火山一様爆發,一死了斷才能脫離永無止境的束縛。除了一部分不甘於被因於烏籠,想成為一隻自由自在地在天空飛翔的小烏的學生,願意思考各式各樣的出路,對各種事提出疑問,才能早早脫離烏籠,在天空中展翅高飛。
      警惕的說話:對於每一件事,都要自己好好思考,分清是好是壞,不要被他人影響你的想法。

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  2. 4C13 輕狂
    《獨木橋與跑道》
    選材:這畫分開一陰一陽,畫的右邊用色較陰沉,畫了一名背著書包在一座沒有扶手的獨木橋上走著的中學生,獨木橋下卻是無底的深潭而書包裏有著試卷、老師和他的父母,可是他卻用雙手矇上了雙眼,只聽到父母和老師不斷對他說:「快點快點!向前走便對了!」但其實只要向左輕輕一跳便可以跳到左方寬敞的跑道上,讓他奔馳,讓他飛翔,讓他追隨夢想。
    主題及反思:這畫畫出了現在的中學生,盲目跟隨父母和老師的指使,沒有自己的目標,不懂找其他出路。
    最後,我希望各位同學知道「學海無涯,回頭是岸」,要找尋自己的天空或草原。

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  3. 4A21 廬山
    得獎作品:季軍:《分「金」同味》,中五吳頌希
    畫中的選材:學生,樣貌已成「馬面」的學生從一場競爭中勝出卻無甚表情,反而在其背上的爸爸卻笑得合不攏嘴、興奮莫名。
    主題:學生在家長的「栽培」下,只有繼續爭取不屬於自己的「金」味。
    家長注重子女的學業成績,子女卻只好服從家長的期望。當子女獲獎無數,看似是把子女栽培得頗有成就,事實是逐漸令他們變得麻木,甚至已經忘記了為什麼要那麼努力地去在比賽中獲獎而充滿不解的問號,但念及父母從少栽培,又怎能辜負他們呢?即使他們學有所成,開心的只是家長,那麼子女呢?父母給予的任務完成了,為父母對自己成績的喜悅而高興吧。家長就像騎師,騎在子女的背上控制這匹馬到目的地,通往大學的路上。子女不是才是騎師嗎?本應該是借助父母這匹人生經驗豐富的馬去自己想去的目的地,通往他的夢想。
    一句警惕的說話:我們不應該被父母捆綁著,而自己做的事究竟是不是自己想做的。

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  4. 4C21 影子人
    得獎作品:《分「金」同味》 中五吳頌希
    選材:學生孩提時代的回憶片段。穿著校服、樣貌已成「馬面」的學生,獎盃即將到手,他卻目無表情,反而在其背上的爸爸卻笑得合不攏嘴 主題:現今學生只為了取悅父母而競爭,勝利的喜悅雲歸父母。
    現時社會競爭力大,中學生看似十分刻苦勤勞,在戰場上上陣殺敵,殺個你死我活,但實際上,他們背後不是有針線在操縱他們嗎?難道他們真的為了個人榮譽和前途而揮灑汗水嗎?很多中學生都缺乏自身的理想和抱負,被社會激烈的競爭性和父母熱切的期望所蒙蔽,可能對自己麻木地參與競爭充滿不解的問號,只是念及父母從少栽培及對自己成績的喜悅,爭取不屬於自己的好成績,把自己的想法、目標、未來方向拋諸腦後,這些中學生就如畫中被父母由小養大的賽馬,競爭中勝利了卻不懂得快樂,在賽場上拼命跑出不屬於自己的人生。
    警惕的說話:競爭和勝利的意義不是建基於報答父母上,每一次的競爭都是為了超越競爭前的自己,達致目標和現想,因此要為自己精彩的人生而競爭、為自己值得的勝利而歡呼。

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  6. 1.4B 無止境
    2.得獎作品:《半自畫像》
    3.選材: 鐵路車廂的玻璃窗,主題: 手執手機的乘客
    4.反思中學生普遍心態: 現今社會上,中學生的學業厭力像排山倒海般湧進來,手機自然是學生們最好的舒壓工具。在堆積如山的功課中,前路迷茫的路途上,要找到自己的角色簡直是攻大磨堅。中學生在手機的世界裏容易找到自己的角色;在這紛繁複雜的社會難以找到與自己的連接點。無論在甚麽時候,只要有能用手機的地方,都機不離手,基於人人都這樣,自己機不離手也不是問題。但仍有小部分中學生看到車上手執手機的乘客都只顧自己,看見城市的暗淡,知道自己雖在手機的世界裏找到自己的定位,在這社會上也必然會找到自己的身份,因而逆流而上,希望能岀現在別人眼裏,而並非虛擬的手機世界裏。
    5.警惕的說話: 別以為自己能操控手機,在不知不覺間,手機已經操控著你,若想找到自己在社會上的身份,先要脫離手機屏幕。

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  7. 1. 班別:4C、筆名:傑叔
    2. 得獎作品《負》,中四錢靄霖
    3. 畫中的作品是選材於作者在某次探望祖母時,祖母的表現和行為,畫中以老婆婆為選材。使作者聯想到有事不如意的時候,但為了他人認同和期望,而「笑著做」,這就是畫中的主題。
    4. 現在的中學生全部都是要面對著數年後的公開考試,現在每天都要為公開考試戰鬥,面對着急促的課程,密集的測驗,沉重的功課。但其實大部份的中學生都不想為了這些煩厭的工作而浪費自己的時間,但可惜社會營造了一個「一定要入大學」的環境,家人和老師的期望就像鎖鏈一樣,將中學生困在課業、大學中,而不是讓學生自己發掘自己的興趣、夢想,自由自在。中學生面對着這些事事不如願,但為了迎合社會的環境和要求,硬着頭皮完成學業,為大學作為目標,唯唯樂樂地「笑著面對」,將自己的快樂掩蓋。這就是香港社會的「遊戲規則」。
    5. 放鬆吧同學,雖然香港是一個為入大學為目標的地方,但在面對課業的同時,都應該要找時間放鬆尋找自己的夢想。

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  8. 4c15 紙說
    得獎季軍作品:《分「金」同味》,中五吳頌希
    畫中的選材:學生,樣貌已成「馬面」的學生從一場競爭中勝出卻無甚表情,反而在其背上的爸爸卻笑得合不攏嘴、興奮莫名。
    主題:畫作背面的小時候,父母沒有對子女要求太多,只希望多陪伴子女,給予最好的照顧。子女非常享受當時,笑容也是從心而發最燦爛的。但漸漸地隨著成長,望子成龍、害怕給予不到最好的心態使自己過度催谷子女,只有第一名才是競爭的勝利者,奈何競爭的多、第一的小。本區、本港、國際,父母的野心是無窮的,不會甘於一個小小的冠軍。
    「幾時得閒呀,不如唱K喇。」「唔啦,媽咪幫我報左好多比賽同補習,星期六要朗誦比賽、星期日鋼琴、星期一又要補習,成個假期都唔得閒喔。」接受家長的要求,參加不同大大小小比賽。就算不情願,卻因不同原因例如念及父母從少栽培及對自己成績的喜悅等,只是有怒不敢言,不願說出心底話。以假笑面對,反而被誤會為開心,父母以為子女也認同其理念,比賽補課有增無減。最終子女積聚壓力,鬱鬱寡歡,部分更以不正當方法解決。
    警惕的說話:有問題就說出來,藏在心裹就不會有人幫忙你,不要獨自承受。

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  9. 4B05 蜚
    得獎作品:冠軍《半自畫像》中五張敏怡

    畫中的選材是日常生活最常接觸到的港鐵車廂及眾生相,主題則玻璃窗折射出自己的身影,從而發現你我同樣動作,對彼此之間零接觸。

    有很多事,都會有一種衝動,想去說想去做。可是就只是一念之間,衝動過後,又會拋諸腦後。現今社會的中學生,儘管是好學生,還是壞學生,都懂得一個字「孝」。今時今日有誰沒有接觸過智能手機,大多數的都市人,每天無時無刻都手拿智能手機,當一個百分百低頭族,就如得奬畫作當中的港鐵眾生相般。問心一句,無論新年拜年時、一家人出外飲茶時,或是祖父母擺大壽時,有哪位子孫不是手拿智能手機,當低頭族呢?長輩希望我們與他們真誠交流溝通,並非假惺惺的一句敷衍問候,而往往我們就是後者。現今普遍中學生只會說事,不會主動做事,既然大家都知道平常自己,最基本的孝也沒做到,那為什麼不去做呢?是不是真的孝在心中,長輩就能感受到呢?趁着還有機會表達自己的孝意,就珍惜機會,主動去做吧?莫讓自己後悔!

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  11. 1 4B 32 青文點真
    2 得獎作品:《分「金」同味》,中五吳頌希
    3 畫中的選材:畫作背景為學生回憶兒時與父母相處的片段,但他現在已成為穿著校服、樣貌變成「馬面」的學生,他剛從一場競爭中勝出。但他卻木無表情地接過獎盃,相反騎在他背後的爸爸比他更興奮,笑得合不攏嘴。
    3 畫中的主題:現今學生為了報答父母的養育之恩,便服從父母命令,麻木地與世俗競爭,目的只為博取父母的喜悦。
    4 反思中學生普遍心態:現今社會競爭激烈,汰弱留強。許多父母為了讓子女在人生長跑中獲勝,因而努力栽培子女,為子女報名參與許多活動及比賽。當子女學有所成,能在無數競爭中脫穎而出時,表面上是父母教導有方,帶領子女走向康莊大道。但事實上這只是父母對子女無形的操控,子女在父母的催谷下漸漸麻木,一舉一動任由父母擺佈,個人志向亦要迎合父母的要求,對自己麻木地參與競爭充滿不解的問號,最終成了一個只有軀殼而缺乏靈魂的人。但念在父母從少栽培及對自己成績的喜悅,卻只好繼續參加無謂競爭,裝好「好孩子」的角色,博君一笑。但與其成為一隻如畫中被父母限制著,盲目追求不屬於自己勝利的賽馬,成為一隻能追求自己理想的千里馬不就更有意義?子女需要的不是一個束縛自己的騎師,而是需要一個懂得欣賞自己的伯樂。
    5 提出一句警惕的說話:人生的路是為自己而走,而不是為了別人,也不應受到別人的操控,能了解並追求自己的志向,比麻木地在競爭中勝出更有價值。

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  12. 1 4B 32 青文點真
    2 得獎作品:《分「金」同味》,中五吳頌希
    3 畫中的選材:畫作背景為學生回憶兒時與父母相處的片段,但他現在已成為穿著校服、樣貌變成「馬面」的學生,他剛從一場競爭中勝出。但他卻木無表情地接過獎盃,相反騎在他背後的爸爸比他更興奮,笑得合不攏嘴。
    3 畫中的主題:現今學生為了報答父母的養育之恩,便服從父母命令,麻木地與世俗競爭,目的只為博取父母的喜悦。
    4 反思中學生普遍心態:現今社會競爭激烈,汰弱留強。許多父母為了讓子女在人生長跑中獲勝,因而努力栽培子女,為子女報名參與許多活動及比賽。當子女學有所成,能在無數競爭中脫穎而出時,表面上是父母教導有方,帶領子女走向康莊大道。但事實上這只是父母對子女無形的操控,子女在父母的催谷下漸漸麻木,一舉一動任由父母擺佈,個人志向亦要迎合父母的要求,對自己麻木地參與競爭充滿不解的問號,最終成了一個只有軀殼而缺乏靈魂的人。但念在父母從少栽培及對自己成績的喜悅,卻只好繼續參加無謂競爭,裝好「好孩子」的角色,博君一笑。但與其成為一隻如畫中被父母限制著,盲目追求不屬於自己勝利的賽馬,成為一隻能追求自己理想的千里馬不就更有意義?子女需要的不是一個束縛自己的騎師,而是需要一個懂得欣賞自己的伯樂。
    5 提出一句警惕的說話:人生的路是為自己而走,而不是為了別人,也不應受到別人的操控,能了解並追求自己的志向,比麻木地在競爭中勝出更有價值。

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  13. 1 4B 32 青文點真
    2 得獎作品:《分「金」同味》,中五吳頌希
    3 畫中的選材:畫作背景為學生回憶兒時與父母相處的片段,但他現在已成為穿著校服、樣貌變成「馬面」的學生,他剛從一場競爭中勝出。但他卻木無表情地接過獎盃,相反騎在他背後的爸爸比他更興奮,笑得合不攏嘴。
    3 畫中的主題:現今學生為了報答父母的養育之恩,便服從父母命令,麻木地與世俗競爭,目的只為博取父母的喜悦。
    4 反思中學生普遍心態:現今社會競爭激烈,汰弱留強。許多父母為了讓子女在人生長跑中獲勝,因而努力栽培子女,為子女報名參與許多活動及比賽。當子女學有所成,能在無數競爭中脫穎而出時,表面上是父母教導有方,帶領子女走向康莊大道。但事實上這只是父母對子女無形的操控,子女在父母的催谷下漸漸麻木,一舉一動任由父母擺佈,個人志向亦要迎合父母的要求,對自己麻木地參與競爭充滿不解的問號,最終成了一個只有軀殼而缺乏靈魂的人。但念在父母從少栽培及對自己成績的喜悅,卻只好繼續參加無謂競爭,裝好「好孩子」的角色,博君一笑。但與其成為一隻如畫中被父母限制著,盲目追求不屬於自己勝利的賽馬,成為一隻能追求自己理想的千里馬不就更有意義?子女需要的不是一個束縛自己的騎師,而是需要一個懂得欣賞自己的伯樂。
    5 提出一句警惕的說話:人生的路是為自己而走,而不是為了別人,也不應受到別人的操控,能了解並追求自己的志向,比麻木地在競爭中勝出更有價值。

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  16. 4C 20 卜口鳥
    得獎作品:亞軍 中四級錢靄霖 :
    選材:被鎖鏈鎖上的老人,雖然不開心,卻依然要擺出一副燦爛的笑容,希望得到別人的認同。
    主題:人們往往為了得到其他人的認同而唯唯諾諾地「笑着做」。在不知不覺間被社會上固有的思想和模式規範着束縛着,久而久之對這種束縛習以為常,相反對自由卻感到奇怪。
    反思中學生普遍心態:現時的中學生在分數才是一切的思想影響下,變得十分重視成績,而漸漸遺忘了讀書的真正意義是吸取知識成為一個有文化,有學問和有智慧的人,並非為了達到父母的期望或只是用作一個學歷方便自己在日後找一份高薪的工作。對於現今普遍的中學生而言,只有對老師所說的話完全完成再加以到外補習便能得到好成績能入大學。使愈來愈多學生也因此出外補習,從而使補習風氣日趨嚴重。其實大部分的學生也是抱着人有我有的不願較别人吃虧的心態去參加,而往往沒有考慮自己真正的需求。只會浪費自己的時間和精神。因此我們不能隨波逐流盲目地跟隨。
    警惕的說話:我們不能只為了金錢才努力讀書,正如曾國藩的:學問之道無窮,而總以有恆為主。

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  17. 4c 寇斯坦札
    得獎作品:《分「金」同味》,中五吳頌希
    選材和主題:學生並沒有因得獎而高興,他只露出一副木無表情的馬面,相反他背後的父親卻驚喜欲狂、露齒而笑。現今學生經常參加眾多不同比賽,即使成績優異,也許只是無可奈何地應付家長對他們的期望。
    中學生普遍心態:第一只要一個,亦幾乎是所有家長希望子女能夠達到的,他們希望子女能夠出人頭地。以上正正是學生壓力所左,他們已經不明白原先比賽真正的目的,他們已經因為父母壓迫下而學得比賽只是為了交待給父母。學生本身不愛這種類型的競爭,但又不想使父母失望,不希望因自己喜好而辜負了父母悉心的栽培。即使記事簿已經被迫填滿了各式各樣的活動,而自己真正的興趣被末殺,他們也會跟從父母的意願。然而背後卻是一種夾雜着痛苦、不安、無奈的感覺,就算得到再大的榮譽,對他們來說只是一剎那 便消失於無形中的水蒸氣,他們並不會因此而有一絲滿足、感動的一刻。或許童年才是他們最嚮往的日子,因為只是吃喝玩樂,在父母懷裏放心的睡一覺,這種毫無壓力的生活無疑是學生現階段最想擁有的。可惜一跳便轉身成中學生,父母的期望不斷產生出無窮無盡的壓力,彷彿一個質量極大的黑洞壓在學生背上,最後連他們真正的才能和性格也被吸收得無影無蹤。快樂就從此當中學生那一日消失了,亦都出現了,可能只出現在父母身上。過份要求也有可能導致更大反效果,就是父母與子女關係疏離,兩者最終也只會給一發不可收拾的洪水淹沒。
    警惕的說話:現在是時候讓孩子走下一步,不要再強迫他們了。你只是你,沒有人可以控制他人命運,不要再給藉口了。

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  18. 4D 06螢火蟲
    得獎作品:《半自畫像》

    畫中的選材:透過港鐵車廂內的玻璃窗,反射出大家眼中都只有手機。

    主題:作者以玻璃窗的折射,反映出大家都變成了低頭族,每位乘客手上都有一部手機,手機始乎已經成為大家生活中不可缺少的東西。

    反思中學生普遍的心態:其實壓力人人皆有,關鍵在於你如何去舒解壓力。中學生的壓力來源大多是來自繁重的課業,而學生舒壓的方法便是手機。他們以為每天放學回家,只要玩一會兒手機,便能放鬆心情,舒解壓力。但他們萬萬沒有想到,手機竟然是他們的壓力的幫兇,令他們的課業堆積如山,像數之不盡病毒電郵一樣永遠都覆不完。因為只要他們一碰手機,便會至少花上數小時去玩。當他們醒覺的時候,就已經是晚上,等待着他們的是愈積愈多的課業,休息的時候愈來愈少,壓力自然像雪球般愈滾愈大。
    機不離手已經漸漸成為中學生的病態,根治的方法就只有擺脫手機的誘惑,遠離手機。

    驚惕的說話:要擺脫手機,就要成為手機真真正正的主人,不要讓手機成為主宰你生活的工具!

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  19. 4D 06螢火蟲
    得獎作品:《半自畫像》

    畫中的選材:透過港鐵車廂內的玻璃窗,反射出大家眼中都只有手機。

    主題:作者以玻璃窗的折射,反映出大家都變成了低頭族,每位乘客手上都有一部手機,手機始乎已經成為大家生活中不可缺少的東西。

    反思中學生普遍的心態:其實壓力人人皆有,關鍵在於你如何去舒解壓力。中學生的壓力來源大多是來自繁重的課業,而學生舒壓的方法便是手機。他們以為每天放學回家,只要玩一會兒手機,便能放鬆心情,舒解壓力。但他們萬萬沒有想到,手機竟然是他們的壓力的幫兇,令他們的課業堆積如山,像數之不盡病毒電郵一樣永遠都覆不完。因為只要他們一碰手機,便會至少花上數小時去玩。當他們醒覺的時候,就已經是晚上,等待着他們的是愈積愈多的課業,休息的時候愈來愈少,壓力自然像雪球般愈滾愈大。
    機不離手已經漸漸成為中學生的病態,根治的方法就只有擺脫手機的誘惑,遠離手機。

    驚惕的說話:要擺脫手機,就要成為手機真真正正的主人,不要讓手機成為主宰你生活的工具!

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  20. 4A07 月影
    2 得獎作品:亞軍:《負》,中四錢靄霖
    3畫中的選材和主題:畫中的老婆婆,雙手被鎖上鐵鏈,明明皺著眉頭,雙眼寫滿不願意,但嘴上卻貼上笑容。就如人有太多不願意的事情,但被迫及必須要完成,是為了滿足他人而放棄自己⋯⋯
    4反思中學生普遍心態:在學校上,人際關係對每位學生都是十分重要,為了結交朋友,又做了多少違背自己原則的事情?即使話題與興趣不相同,為了融入話題,而故意去看電影、追星,但心中根本完全沒有興趣。在家庭上,為了不想家人為你擔心,也為了成全家人對自己的期望,做到最好,去學習自己不感興趣的「喜好」,認識一些「志同道合」的「有前途的人」。中學生被這種「為前途」,「不想被孤立」的心態影響,無法做最真實的自己。到最後,只會像畫中的婆婆一樣——「笑臉迎人」。
    5提出一句警惕的說話:的確在人生中,朋友前途是必須並且不可缺少的,但同時你失去了自己!也許遷就他人使自己不受孤立,可是你只是在束縛自己,不如解放自己!其實做自己,也許才能尋覓到真正的好友!

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  21. 4B 29 虛無
    得獎作品:《分「金」同味》,中五吳頌希
    畫中的選材:畫作背景為學生回憶兒時與父母相處的片段,但他成為了穿著校服、樣貌變成「馬面」的學生,他剛從一場競爭中勝出,卻木無表情地接過獎盃,相反騎在他背後的爸爸比他更興奮,笑得合不攏嘴。
    畫中的主題:現今怪獸家長橫行,子女毫無還擊之力,只好服從父母命令,麻木地參與父母安排的競爭,與父母分享所謂的喜悅。
    反思中學生普遍心態:在現今這個弱肉強食,物競天擇,適者生存的拜金世界裡,金錢,就主宰了一切。雖然社會上有不同的賽道供年青新一代大展拳腳,發揮所長,但他們背後,卻隱藏着一位只高無上的隱世大魔王-怪獸家長。不論是家長,還是子女 ,臉上都各自掛上不同的面具,家長那臉上殺人於無形的笑容,子女總是招架不住,子女頓時變成海棉,由原來充滿水份,慢慢被父母榨得一乾二淨。周而復始,無限循環,子女也變得麻木,但念及父母如何花心思的強制性栽培,也不敢反抗,只好目無表情地進行父母安排的例行公事,。漸漸,孩子由海,化成傀儡,不能自主,一舉一動都住由父母擺佈,心靈被一串串的枷鎖束縛,無法跳動,為自己真正的理想志向灌輸力量。最終,即使贏了場比賽,成了父母的搖錢樹,但輸了多年來親子間無可取代的愛,這,值得嗎?金錢真的比親情重要嗎?子女不需要一名名為父母的騎師,子女只想拾回童年與爸媽玩騎膊馬那溫馨時光的歡笑。
    一句警惕的說話:人生是自己的,是要靠自己雙手打拼回來,靠自己雙腳走出來的,只要以理說人,繼而用行動證明給父母看,命運是掌握自己手中,一定能闖出一片天。

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  22. 4D(10)灝叔
    得獎作品:《束縛》中五李懷軒
    選材和主題:作品中最明顯的便是滿佈荊棘的巨大時鐘,遍地的金錢以及被束縛的眾人。而整個作品大都是以黑白為主色,除了穿着名牌衣服的實權者。可見,作品的主題便是帶出現今的「打工仔」只能日以繼夜而且忘我地不停地工作,便是好被荊棘束縛着一樣,而他們的辛苦手及血汗只能助長實權者及老闆更富有和聘請更多奴隸。
    反思中學生普遍心態:從此作品看出,中學生對於他們的未來是充滿恐惧的。他們可能害怕自己會被束縛或成為作品中那些因日夜工作而遍遍體鳞慯的奴隸吧。如此可見,他們的心已經否定這美好的世界,他們眼中所看到便是「講金不講心」以及極為功利的世界。在這麼負面的思想的影響下,他們便能體驗和體會人世間比金錢更難能可貴的東西,例如:親情和友情等。由我看來,他們的心態並不是由社會害,而是自己把自己封閉着,成為了籠中鳥。總括而言,我認為中學生的普遍心態便是「有錢就是一切」以及對自己未來的擔憂。
    提出一句警惕的說話:金錢並不是代表着一切,工作和金錢的背後,沒有家人和朋友的愛和支持,生活再豐足也只是徒然。

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  23. 4D 16 麥提莎
    得獎作品:《半自畫像》中五張敏怡
    《半自畫像》以地鐵車廂作為選材,反思現今社會中的人際關係。畫中的主角乘搭地鐵的時候,當地鐵車廂經過隧道,玻璃窗折射出自己的身影,有天偶爾發現自己的身影手執手機,當刻凝望他人倒影,大家都低著頭,只顧著看自己的電話。現時智能電話普及,幾乎每個中學生、甚至小學生都擁有自己的智能電話。在乘車的過程中,智能電話已成為了消耗時間的用品。「出門或許忘記帶金錢,但絕對不會忘記帶電話」已成為了時下年青人的特點。不論是乘搭地鐵還是巴士,每個人都是沉醉於自己的電話世界中,彷彿與世隔絕,身邊所發生的所有事情都與自己無關。男孩只顧在遊戲中拼命打杖,女孩在社交網站上關注朋友、偶像的消息。幾個朋友結伴去逛街、去餐廳,點了菜以後,卻只是忙看自己的電話,雖然同枱吃飯,但漠不關心,與其看着社交網站上朋友的近況,為何不在相聚的時候開口關心一下?現時的年青人已被困在電話的魔掌中過活,缺少與人溝通,變成宅男宅女,影響與父母、朋友的關係,長遠而言,當每位青少年長大後踏足社會,他們只會有一位朋友——電話。

    電話的用途有很多,可以用來學習,可以用來娛樂,但切記不要被電話操控著你的人生。

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  24. 4B 20 學友
    得獎作品《束縛》中五李瀤軒
    選材和主題:此作品的選材來自於香港一眾「打工仔」為生活而工作,而迎合站在高處的老闆。鐵線綁滿一直工作的人,都在公式化的努力工作,樣子醜陋得像怪獸,可見是多麽的不情願啊…他們各有其職 畫中所共同表達的,就是侍奉其主及慢慢因不斷工作而步向死亡。《束縛》所說的主題就是,大家都希望做社會上的極少數 也就是畫中所畫的老闆,但諷刺的是 又有多少個可成功?到頭來 也只是不斷的埋頭苦幹。
    中學生的普遍心態:中學生作為未來於社會上的棟樑,理應展望及有長遠的目標或夢想。但無奈的是,我們都知道未來不一定有機會大展拳腳,反而可能受制於金錢 做不喜歡的工作。中學生的心態正是這樣的消極,害怕未來工作的辛勞,害怕未來的生計,害怕像圖中人似的被《束縛》,所以我們中學生認為其實夢想是不切實際的空想… 或者小學說的「我的理想」只看成是一堆廢話 有時更會想:排公屋更實際吧。中學生都抱住消極的心態步向未來。
    一句警惕的說話:未來或許的確如此,但未來是我們的 有的是機會改變。懷著有理想的心態,慢慢進步。勿消極,放棄理想!無理想就只會原地踏步

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  25. 4B 20 學友
    得獎作品《束縛》中五李瀤軒
    選材和主題:此作品的選材來自於香港一眾「打工仔」為生活而工作,而迎合站在高處的老闆。鐵線綁滿一直工作的人,都在公式化的努力工作,樣子醜陋得像怪獸,可見是多麽的不情願啊…他們各有其職 畫中所共同表達的,就是侍奉其主及慢慢因不斷工作而步向死亡。《束縛》所說的主題就是,大家都希望做社會上的極少數 也就是畫中所畫的老闆,但諷刺的是 又有多少個可成功?到頭來 也只是不斷的埋頭苦幹。
    中學生的普遍心態:中學生作為未來於社會上的棟樑,理應展望及有長遠的目標或夢想。但無奈的是,我們都知道未來不一定有機會大展拳腳,反而可能受制於金錢 做不喜歡的工作。中學生的心態正是這樣的消極,害怕未來工作的辛勞,害怕未來的生計,害怕像圖中人似的被《束縛》,所以我們中學生認為其實夢想是不切實際的空想… 或者小學說的「我的理想」只看成是一堆廢話 有時更會想:排公屋更實際吧。中學生都抱住消極的心態步向未來。
    一句警惕的說話:未來或許的確如此,但未來是我們的 有的是機會改變。懷著有理想的心態,慢慢進步。勿消極,放棄理想!無理想就只會原地踏步

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  26. 4B08 弦
    得獎作品: 亞軍《負》中四錢靄霖
    選材和主題:作品以借喻的方式,借每次到祖母家,祖母的舉動比喻現今社會有很多人因不想至親擔心,而不會把自己覺得委屈的事說出來,全部都收於心裹,並以虛假的笑容面人。
    反思中學生普遍心態:
    在現今這個充滿競爭的社會,父母為了自己的孩子將來能擁有和別人更高的優勢,減少競爭對手而要自己的孩子不斷讀書以及為那些所謂的興趣不斷投放時間以及心機,為的是孩子的將來。但這一切也並不是現今中學生所想要的,現今的中學生在各種的地方都感受到壓力,無論是朋輩還是家庭還是學業,這些種種都在無意中為中學生帶來各種無形的壓力。這些中學生看著一直含辛茹苦地培育自己成才的父母,則以報答的心態做好父母交給自己的任務,就算多委屈,多大壓力也好,也盡心竭力完成父母的期望。不敢把自身所承受的壓力告訴別人,把這些一切都收於心底裏,漸漸麻目了,習慣把一切不快收在心裏,令現今青少年日積月累了不少壓力,才會岀現這麼多中學生自殺的新聞。
    提出警惕的說話:
    可能在很多方面都承受著沉重的壓力,而且亦不��去紓解壓力,但也不應把一切委屈以及不快收於心裏,我們應正面面對這些壓力,有甚麼委屈一定要提出,不可以把所有的問題收起,獨個兒面對。

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  27. 班別、筆名:4B02 如煙
    得獎作品:《分「金」同味》,中五吳頌希
    選材:在頒獎時,一個笑得合不攏嘴的爸爸正騎在帶著馬臉面具的兒子身上。
    主題:子女就像馬一樣,而父母認為自己就是子女的「伯樂」。他們會為子女安排多項訓練,繼而安排他們參賽。

    在現今社會中,最常見的一句說話是「孩子要贏在起跑線」。因為這句說話而令父母從幼稚園到中學的階段為子女安排不同的課外活動,務求令子女變得全能,提高競爭力。而一直受制於父母的之手中學生,只好麻目接受著, 這種窒息的安排。他們就像困在馬場的馬一樣,自由被所謂的美好將來而扼殺。他們的命運就會成為每一場競賽的賭注。在這種只在意名次的競賽之下,他們的壓力就像飛流直下三千尺的瀑布一樣,根本就無法抒發。一旦他們的壓力像氣球一樣,在一瞬之間破裂。而在他們眼中唯一的解決方法,就是一死了之。

    警惕的話說:揹著這些多東西怎麼飛?想飛就要不怕跌倒,勇勇起飛。

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  28. 1 班別4D  筆名:四葉
    2 得獎作品:亞軍:《負》,中四錢靄霖
    3畫中的選材:以老奶奶的燦爛笑容及眉頭深鎖的不快作選材
    主題:社會的【遊戲規則】
    4反思中學生普遍心態
    由於是青少年的階段,他們會在這過渡期中尋找個人的身份定位,他們渴望走出家庭,從學校、同學及朋輩中尋找他人的認同, 故很容易受到別人一言一行的影響,常常于潮流的波浪中漂浮,尤其受朋輩的影響。例如中學生往往會購買名牌的服裝以得到自我認為的地位從而來滿足個人的虛榮心又或者他們會受朋輩的慫恿選擇吸毒、濫交等不符道德的行為以此來得到朋輩的認同。他們往往會有“人家都做了,自己不去跟從好像是挺丟臉”的想法從而導致他們誤入歧途。即便他們內心會有“所做的事是錯誤”的直覺,但是往往為了得到別人的讚同,他們只能以無所謂的笑容去回應那自以為團結的團體,以此來回應內心的虛偽以及孤獨。
    5提出一句警惕的說話:你以為躲藏于人群中就不孤單了嗎?

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  29. 1 班別4D  筆名:四葉
    2 得獎作品:亞軍:《負》,中四錢靄霖
    3畫中的選材:以老奶奶的燦爛笑容及眉頭深鎖的不快作選材
    主題:社會的【遊戲規則】
    4反思中學生普遍心態
    由於是青少年的階段,他們會在這過渡期中尋找個人的身份定位,他們渴望走出家庭,從學校、同學及朋輩中尋找他人的認同, 故很容易受到別人一言一行的影響,常常于潮流的波浪中漂浮,尤其受朋輩的影響。例如中學生往往會購買名牌的服裝以得到自我認為的地位從而來滿足個人的虛榮心又或者他們會受朋輩的慫恿選擇吸毒、濫交等不符道德的行為以此來得到朋輩的認同。他們往往會有“人家都做了,自己不去跟從好像是挺丟臉”的想法從而導致他們誤入歧途。即便他們內心會有“所做的事是錯誤”的直覺,但是往往為了得到別人的讚同,他們只能以無所謂的笑容去回應那自以為團結的團體,以此來回應內心的虛偽以及孤獨。
    5提出一句警惕的說話:你以為躲藏于人群中就不孤單了嗎?

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  30. 4D 19 風鈴草
    得獎作品:《負》中四錢靄霖
    選材:被鎖鏈鎖上的老婆婆,雖然皺着眉,卻依然要擺出一副燦爛的笑容。
    反思中學生普遍心態:父母總是希望子女能夠擁有美好的將來,希望子女能在人生競賽中勝出,便為子女安排不同的興趣班和補習班。此外,子女在學校面對着沉重的課業,源源不絕的測驗和補課, 家人和老師的期望成為束縛他們的鎖鏈,使他們失去自由。他們並不快樂,但是為了回應父母和老師的期望,他們只能帶上「笑容」的面具,宛如木偶般,走着他們早已為自己鋪好的平路,慢慢邁向「美好」的將來。
    警惕的話:雖然父母和老師的期望很重要,但不要勉強自己,去尋找自己想走的路吧。

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  31. 4A21 廬山
    得獎作品:季軍:《分「金」同味》,中五吳頌希
    畫中的選材:學生,樣貌已成「馬面」的學生從一場競爭中勝出卻無甚表情,反而在其背上的爸爸卻笑得合不攏嘴、興奮莫名。
    主題:學生在家長的「栽培」下,只有繼續爭取不屬於自己的「金」味。

    家長注重子女的學業成績,子女卻只好服從家長的期望。當子女獲獎無數,看似是把子女栽培得頗有成就,事實是逐漸令他們變得麻木,甚至已經忘記了為什麼要那麼努力地去在比賽中獲獎而充滿不解的問號,但念及父母從少栽培,又怎能辜負他們呢?即使他們學有所成,開心的只是家長,那麼子女呢?父母給予的任務完成了,為父母對自己成績的喜悅而高興吧。家長就像騎師,騎在子女的背上控制這匹馬到目的地,通往大學的路上。子女不是才是騎師嗎?本應該是借助父母這匹人生經驗豐富的馬去自己想去的目的地,通往他的夢想。
    一句警惕的說話:我們不應該被父母捆綁著,而自己做的事究竟是不是自己想做的。

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  32. 4b 大文豪31
    得獎作品:負,中四錢靄霖
    選材:老婆婆,鎖鏈
    畫中的老婆婆就像現今的中學生,經常被社會要求達成他們的期望。雖然他們可能不想做,但為了達成社會的期待,只好被迫去做而不敢反抗。唯唯諾諾地「笑着做」
    警惕的說話:不要被社會的期望所限制,只要做自己想做的事就好了就

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  33. 1.4C 35 寶劍
    2.《半自畫像》車廂的玻璃窗透過折射,無意看到自己手執手機。抬頭望望他人,大家都是低著頭,做著同樣動作。
    3.選材:車箱內每人都底著頭看電話
    主題:手機使人們心理生理俱受正
    面影響
    4.現今科技發達,不論是年事已高的老一輩,還是天真無邪的小學生,手中都有一部手提電話。在乘車時,用膳時,不管任何時間,都有手機陪著我們,讓我們不會寂寞。用手機更對身體有不少好處。長時間運用手指,令手指更靈活。長時間凝視屏幕,令雙目更傳神。現今的人為了維繫人際關係,不惜犧牲睡眠時間。因在社交網站交流和溝通,使朋友和家人關係更緊密。自制力和自律強的人更不會上癮於多功能的手機。

    5.使用手機能令其身體愈來愈健康,人際關係更緊密。請你們機不離手,與它們成為密友!

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  34. 1.4C 35 寶劍
    2.《半自畫像》車廂的玻璃窗透過折射,無意看到自己手執手機。抬頭望望他人,大家都是低著頭,做著同樣動作。
    3.選材:車箱內每人都底著頭看電話
    主題:手機使人們心理生理俱受正
    面影響
    4.現今科技發達,不論是年事已高的老一輩,還是天真無邪的小學生,手中都有一部手提電話。在乘車時,用膳時,不管任何時間,都有手機陪著我們,讓我們不會寂寞。用手機更對身體有不少好處。長時間運用手指,令手指更靈活。長時間凝視屏幕,令雙目更傳神。現今的人為了維繫人際關係,不惜犧牲睡眠時間。因在社交網站交流和溝通,使朋友和家人關係更緊密。自制力和自律強的人更不會上癮於多功能的手機。

    5.使用手機能令其身體愈來愈健康,人際關係更緊密。請你們機不離手,與它們成為密友!

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  35. 4c 1 風
    得獎作品《束縛》中五李瀤軒
    選材和主題:在灰暗的大鐘上站着一位金光閃閃的人看似高高在上,這幅畫暗示老闆高高在上而打工仔永遠在無限循環無休止加班做工沒有休息呼吸的時間。
    反映出現今香港社會上班族做工時間長回報卻不大但老闆只是做工一回就很大。打工仔永遠只能在下層辛苦工作而老闆卻相反能舒服在家中等回報。在香港找工作已經不容易做工更難不但要看人面色做人還要假裝滿面笑容不然連工作也不可保住。
    警惕的說話:識時務者為俊傑做打工仔要忍下氣做工

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  36. 4B 14 弦映
    2.得獎作品:亞軍 《負》 中四 錢靄霖
    3.畫中的老婆婆就如身在牢中,雙手被鎖鏈緊鎖着。失去了活動的自由。而且她的眉頭深鎖,似有煩惱,亦有點憂愁和不情願。但是她的嘴上卻貼了一張燦爛的笑容。畫家想透過這幅作品表達現時的人都身不由己。就算遇上一些自己不想做的事,也會為了不讓父母擔心,得到他人的認同等原因而逸勉強自己笑着去滿足他人的要求。

    4.現在的中學生逐漸失去了年輕人獨有的單純、真誠、天真變得善於隱藏自己真實的感受,失去了自我。朋友是人一生不可或缺的。隨着社會觀念的改變,大眾對朋友的定義產生了極大的改變。之前的朋友被認為是心靈上的知音人,我們可以自然地在朋友面前展示真實的自己,分享自己的日常,感受。朋友亦是我們人生黑暗時期的陪伴者。但在現時的物質,利益,自我中心社會中,維繫友誼的變成了不同的禮物,一個又一個的請求。中學時期是一個需要朋友支持,陪伴的時期。但在現今社會中,學生們甚至分不清身邊的哪些人是朋友。有哪些人是真正 關心自己的。為了保護自己不受傷害,只好收好自己的情感,不讓人發現。每天笑面迎人。亦為了保障自己不受人排斥而答應各種無理的要求。但這些欠缺心靈上交流的友誼真的值得保留嗎?為了同齡人的認同而隱藏真正的自己,真的好嗎?不會!只會令真正的笑容從此離你而去......而且沒有心靈上的陪伴者,最終留下的只有無盡的孤獨和滿滿的傷感。
    5.表現真正的自我才是最附合我們的,以真面目示人才能得到真正的友誼!

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  37. 4A 19 小醜
    2.得獎作品:季軍:《分「金」同味》,中五吳頌希
    3.畫中的選材:穿著校服、樣貌已成「馬面」的學生,剛從一場競爭中勝出,獎盃即將到手,他卻無甚表情,反而在其背上的爸爸卻笑得合不攏嘴、興奮莫名。
    3.畫中的主題:學生孩提時代的回憶片段,「馬面」學生可能對自己麻木地參與競爭充滿不解的問號,但念及父母從少栽培及對自己成績的喜悅,只有繼續爭取不屬於自己的「金」味。
    4.對於現時的中學生,他們回望一下自已的童年,都己是一頭麻木的馬,由出生到現在,他們都感覺自已是一頭賽馬,而父母則是騎師,只會一直用力鞭策自己,逼著自已向前步,以獲得更好的名次,獲得更多的聲譽。中學生已有一定的思考能力,他們心裹很不情願跟著父母逼使他們所走的路,但因為父母的養育之恩,又怕他們對自已失望,一直不敢說出口,一直逆來順受,只他們的心裹對自已的童年不肖一顧,甚至認為自已沒童年。
    警惕的說話:不要因為他們是父母就處處忍受,必要時便勇敢說自已心底話。

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  39. 4A 22 一顆蘆薈草
    2.得獎作品:得獎作品《束縛》中五李瀤軒
    3.畫中選材:以大鐘(時間),人(時間的僕人)
    大鐘是時間的象徵,周圍的鐵線綁滿營營役役工作的人,
    臉上盡是「怪獸」,大鐘有如炸彈的「死亡之鐘」,
    工作的人不斷工作,最後步向死亡。
    4.對於現時的中學生,不乏營營役役趕著功課,追著DSE的人。
    他們都向著大學們進發,看似很有目標,但是,他們真的有了解自己嗎?
    可能是想著,考不了大學,還有很多副學士學位之類的進修課程吧。
    他們這種過於隨遇而安的態度,根本沒想過,發展自己專長,學習不同的技藝,豐滿自己的人生。
    往往令中學生白白錯失一次又一次的機會,了解自己:我可以在哪些方面飛翔?
    5.警惕的說話:工作有如死神,霸佔了人的生命而人不自知

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