寫作-成長

題目難點：多個概念要回應、理清彼此關係再選材與組織

提出前提：

孩子有什麼特質？在成長階段需要什麼（中間）？

提出立場及論證：

注意句式，立場已指定「不是⋯⋯而是⋯⋯」

瓶子的特點（喻體）vs教養方式（本體）—》效果

對比

火焰的特點（喻體）vs教養方式（本體）—》效果

用比喻寫個性—含羞草

岑寧兒 

含羞草

作詞：岑寧兒
作曲：岑寧兒
編曲：荒井 @ 十一 z

我的影子 長了一棵含羞草
誰碰到了我 也就碰到了它

於是我 建起 一面牆
擋住所有 虛偽的風景

不用再懷疑 誰真情假意
它因此很樂意
躲在 這裡

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外面的事 牽扯著它的心
有 太多的人 在演太多的戲
它看得有點膩

於是我 建起 一面牆
擋住所有 陌生的氣息

不用再在意 別人的呼吸
在這個角落裡
它不再 好奇

[M.B]


我為了 有個 安全的地方
不知不覺 建了四面牆

雖然已 沒有 任何刺激
卻再也想不起
想不起
怎樣去敞開 自己

兄弟

<<兄弟>>

1.      在P.58中,為甚麼「我」有種久別重逢的感覺？試找出文本依據。

2.      在P.59中, 「我」在甚麼情況下感到悸動和內疚？他為甚麼有這種感覺？試找出文本依據。

3.      在P.59左欄最後幾行中,你如何理解「我心裡…延長些」？

4.      在P.59右欄中,登山的片段流露「我」對弟弟怎樣的感情？

5.      在P.60左欄中,旅行的片段流露「我」對弟弟怎樣的感情？

6.      你認為若刪去篇中旅行的片段,效果有何不同？

追尋目標

https://youtu.be/dZmnbvvYxfg

輸水管森林

內容及主題
1 篇中如何以輸水管象徵個體與外界的聯繫，試綜合全篇，找出文本依據。（難度：*）
2 篇中對胖子的描寫如何透視「個體與社會、外界」的關係？這是一種怎麼樣的關係？（提示：試從篇首少女偷窺胖子、篇末對胖子的幻想找尋2處文本依據）（難度：***）
3 文末少女搬離舊居，遷往新居，對新居中再也看不見輸水管感到不安，因為這彷彿切斷了個體與社會那種間接的連繫。你認為你與社會有距離感嗎？試舉出一種經歷說說你的體會。（難度：***）
4 篇中少女與外婆之間透現著疏離感，試從外婆生病及死後兩處找出文本依據。（難度：*）
5 篇中以外婆的腸和輸水管並列，貫穿全篇。試找出當中至少三個文本依據，並朗讀出來。（難度：*）
6 教師歸納主題，從少女對外婆的疏離感，寫到對社會的疏離感。
象徵的運用：以輸水管、母親洗豬腸等聯想建構畫面，呈現主題。
技巧探究：
A 試分析p193-194中，外婆的房間有什麼特點？作者用什麼技巧刻畫外婆的房間？（難度：*）
B 試分析p197中外婆的形象是怎樣的？作者用什麼技巧刻畫外婆的形象？（難度：**）

廟街

廟街

http://youtu.be/nrbeHl38bBA

http://youtu.be/BbVxIQxmXBY

聖誕

https://youtu.be/sGQz40Gst0k

聖誕前夕小練筆

試以「聖誕佳節，眼前一片熱鬧景象，我卻一個人躲在這角落。」為首句續寫。
寫作提示：
1 描寫眼前的熱鬧景象：運用場面描寫、視覺描寫、聽覺描寫
2 運用對比法凸顯「我」躲在角落的心情。
3 立意：躲在角落思考了什麼嗎？得到什麼啟發嗎？

岳陽樓記 筆記

《岳陽樓記》

一、主旨

3行

二、段落大意

6行

三、關鍵句語譯

1.    不以物喜,不以己悲。

2.      先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。

四、課文問答

試就個人體會說明為何<<岳陽樓記>>描寫的景物會使人有以下兩種不同的感受。(6分)

1.      去國懷鄉,憂讒畏譏

6行

2.      心曠神怡,寵辱皆忘

6行


考評局樣本試卷