中六寫作

談選擇：
1選擇彰顯自由，自有其價值

2慎選的必要：正反論證

3如何慎選？按什麼準則來選？有何價值？（對個人、對社會）

現實與想像：

3+2格局

情節有三個焦點、立意有2個焦點

情節：

1 交代何以會有這樣的想像

2描繪想像的畫面及抒情

3過渡到現實的畫面，製造前後對比

立意：

1緊扣情節而來的啟發

2 深化主題：引申而來更新穎/更高層次/社會層面的啟發

兔媽媽文章立意

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兔媽媽

中六 見解論證

方案一 (校外)	方案二 （校內）
1.參加野外定向活動 2.參加實習計畫（律師樓、電訊公司、跨國企業等各行各業） 3.境外交流團	1.班際才藝大賽 2.學會活動 3.學生會

你認為以上哪個方案較能發掘學生潛能？(提示：不同範疇的潛能)

結構：

1正例1反例； 或2正1例＋1反1例

中六論寂寞答案

一、<<論寂寞>>

1.「我」的父親靠織毛衣排遣寂寞,而胡風先生則靠回憶和思想。因為「我」的父親是個文盲,只有靠簡單的勞動來排遣寂寞;而胡風先生是一個知識份子,他有思想,故以思想來排遣寂寞。

2.抵抗寂寞的能力

3. 胡風先生靠回憶和思想抵抗了漫長的與世隔絕的寂寞。

4. 因為有了知識，才有思想，才能夠無論被置於何種孤單境地，都不喪失自我，都不寂寞、崩潰。

5.(a)回憶一些值得回憶的事,梳理自己的思想  (b)多讀書

中六寫作 怨天尤人

歸納不同角度∕性質的埋怨

怨自己（運氣、能力）

怨別人（對手、政府、不被賞識）

怨環境（運氣、天氣、命運）

同中有異，各具焦點

重視推論過程

怨天尤人的惡果：埋怨－增加負能量－拒絕努力、拒絕改變－令形勢更差劣－退步

方法：改變想法，發掘過程中的意義

例子：怨自己輸掉接力比賽

調整心態：比賽在乎過程，享受一起為目標努力的拼搏精神

方法：接受自己的不足，多肯定自己的其他優點

例子：

多給自己鼓勵、凝聚正能量

多規畫未來，少回望過去的失敗

中六文化評講

文化五

評分反映綜合見解論證的水平

更生人士：

指出選更生人士而不選殘障人士的原因。

幫助一：略述他們面對的困難。（40字）

              有關方法的中心句。

              輔以例子，詳細論證中心句。（200字）

幫助二：同上

擬題近似：談談如何消除偏見

中六 見解論證

一種針對單身年輕人的「靜音咖啡室」在日本愈來愈流行，店內嚴禁交談，客人需以手寫方式與店員及其他客人溝通，旨在讓人遠離日常繁囂，而「靜音」潮流更已不限於咖啡室，例如「靜音的士高」讓所有人戴著無線耳機，聽著自選音樂跳舞，與其他人零交流。報道指由於日本經濟不明朗及社會孤立感嚴重，漸多年輕人渴望有單獨放鬆的地方。

見解論證：

試分析「靜音咖啡室」在日本越來越流行的原因。