逍遙遊參考資料
預習：
引入
生死觀：鼓盆而歌：24：28-27：45
內容
無用之用：1：00－7：50
延伸
＜人間世＞樹的故事:00-26:13
課堂：
蔡志忠漫畫
逍遙遊：
11：26-23：00
養生主：
50：55-58：09
延伸創作：
試模仿《逍遙遊》的故事，創作一個劇本，以現代的生活情境體現「無用之用」的道理。內容必須包括以下組成部分：
1 惠子以比喻說明莊子的話「大而無用」
2 莊子以故事說明事物的不同用途
3 莊子總結該事物何以達到「無用之用」，體現逍遙之境界。
2019年7月12日 星期五
2018年6月30日 星期六
2017年4月27日 星期四
孟子 梁惠王下
莊暴見孟子，曰：「暴見於王，王語暴以好樂，暴未有以對也。」曰：「好樂何如？」
孟子曰：「王之好樂甚，則齊國其庶幾乎!」
他日，見於王曰：「王嘗語莊子以好樂，有諸？」
王變乎色，曰：「寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳。」
曰：「王之好樂甚，則國其庶幾乎，今之樂猶古之樂也。」
曰：「可得聞與？」
曰：「獨樂樂，與人樂樂，孰樂？」
曰：「不若與人。」
曰：「與少樂樂，與眾樂樂，孰樂？」
曰：「不若與眾。」
「臣請為王言樂。今王鼓樂於此，百姓聞王鐘鼓之聲，管龠之音，舉疾首蹙額而相告曰：『吾王之好鼓樂，夫何使我至於此極也？父子不相見，兄弟妻子離散。』今王田獵於此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉疾首蹙額而相告曰：『吾王之好田獵，夫何使我至於此極也？父子不相見，兄弟妻子離散。』此無他，不與民同樂也。
「今王鼓樂於此，百姓聞王鐘鼓之聲，管龠之音，舉欣欣然有喜色而相告曰：『吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？』今王田獵於此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉欣欣然有喜色而相告曰：『吾王庶幾無疾病與，何以能田獵也？』此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣。」
2017年4月19日 星期三
2017年3月5日 星期日
新聞特寫片段
播放
星期日檔案(寫一手靚字) 2015-01-04
0:56-1:48
4:22-7:38 8:00-9:04
星期日檔案 - 廣東歌已死?
2:25-4:16 12:20-15:14
3 農夫——全新派台作品
0:00-0:44
90後辭職
https://hk.lifestyle.appledaily.com/nextplus/magazine/article/20171207/2_562297_090後辭職
繡花鞋
https://topick.hket.com/article/1470173/90%20後繡花鞋傳人%E3%80%80出書分享三代本土手藝?r=cpsdfb
2017年2月11日 星期六
2016年9月2日 星期五
中五功課
功課：
下學期：
試後繳交：
19/6
名創卷3:閱讀評分分析以及計分、聽綜改正
20/6
寫作訓練1:
記敘文：名創卷三寫作改寫第一段、最後三段（冰山）
議論文：借鑑《坦然看生活》以精簡的故事和對話貫穿，各段實例類比、名人名言、分論點清晰等，寫作《美好的胸襟》。
第一次試後上課：
背默《出》第一至三段
《魚》精編以及工作紙（5ab:27/6；5cd:28/6）
改正考試寫作以及綜合試卷（指定者）
第二次試後上課：
背默《出》
交：完成考評局2018閱讀樣本卷全份（1小時）
交：《書架》閱讀理解改正及重讀文章一次，見db（1小時）
交：作文（讚美）（1.5小時）
28/6:（5ab:3/7；5cd:30/6）
背默範圍：
試後上課1:《出》（透視文言文）第1-3段
試後上課2:《出》（透視文言文）第4-5段
11/7:《出》（透視文言文）第6段
名創綜合4
15/7:《出》（透視文言文）第7段
名創閱讀4
暑假：
有關名創文言的用法：
第1-3部根據以下計畫在暑假自習完成，範疇包括文言知識和文言12篇。第4部鼓勵自行在暑假起步完成一部分，這會是f6的功課。既然你有答案在手，又有時間的話，可以自行起步，不用等我的進度。5份模擬卷，做第一份。
a 背默文言字詞用法
b 重讀9篇文言文，建議由施教時序讀起，讀完就在指定期限前完成名創文言12篇的練習，記得要先讀才做練習，當作測驗，考考自己的真功夫，不要浪費了練習。
c 自習名創p1-83，積累閱讀文言文的知識
17/7：p 86-88
24/7:p 86-91
31/7:p 86-93
7/8:p 86-96
14/8:p 86-99
21/8:p 86-101
28/8:p 86-104
4/9:p 86-108
11/9:p 86-113
中六：
5/9：
補檢查：《與青年談中國文化》所有閱讀理解
名創綜合5
6/9
名創閱讀5
級本文化工作紙
11/9
素材作文1篇（《熱鬧過後，我卻感到失落》或《重讀長輩這部書》）（需要附上新聞的qr code或列印報道內容）
名人檔案2個（文學家，古今各一個）
12/9
名創文言模擬卷1
12/9 spl 打字提交到e-class
8/5 名創閱讀2核對（寫 作答策略，不用抄問答題答案）；名創綜合2改正（不用改正也要交回）以及以單行紙寫見解論證參考重點
10/5模擬卷綜合3；展示閱讀口頭匯報說話卡，把每格相應的ppt貼在側邊
12/5 《出師表》精編所有題目
12/5 課本p9.36-9.37
15/5（一）作文丙（二）
16/5（二）寫作腦圖
19/5（五）《出師表》工作紙；作文乙改正
22/5（一）自由題作文（cd班）；名創綜合三（ab班）
24/5（三）課本改正
25/5（四）書架閱讀理解
4月
3/4（一）新聞評論
5/4（三）《上環古韻》所有題目
18/4 （二）作文丙改正；模擬卷綜合2；名人檔案4篇（連同之前4篇，共交8篇）；小測《唐詩三首》
三角形組：19/4透視 宋詞三首；20/4透視 六國論
19/4（三）模擬卷閱讀3
20/4（四）小測《宋詞三首》
21/4（五）補課：sba新聞評論（禮堂）
24/4（一）統測
25/4（二）核對《上環古韻》以及改正；新詩兩首（cd班）；《魚》導學案（ab班）
28/4（五）第三冊《家具朋友》閱讀理解
3月
2/3（四）背默《逍遙遊》第1段
9/3（四）背默《逍遙遊》第2段（延至16/3星期四）；完成《逍遙遊》精編所有題目
10/3（五）補課《新聞》進展sba（延至24/3 禮堂 （4pm-6pm）
13/3（一）2014閱讀改正
16/3（四）口語稿
17/3（五）《逍遙遊》橙簿筆記
22/3（三）模擬卷閱讀2
24/3（五）4-6pm新聞特寫sba
補課《新聞》總結sba延至21/4課室（4pm-6pm）
29/3（三）測《逍遙遊》精編問答
三角形組：24/3（五）精編題目4，7，10
28/3（二）精編5，6，8，9問答題
27/3 口語稿互評
28/3 作文乙
31/3口語稿
下學期：2月
1 修辭練習（23/1）; 硬筆書法（25/1）
2 6/2 六國論 橙簿筆記
1 修辭練習（23/1）; 硬筆書法（25/1）
2 6/2 六國論 橙簿筆記
3 7/2 2012dse閱讀改正（見db）， 背默 六國論 第1-2段；8/2 課本第三冊文言增潤單元p30-32（語文知識）
4 模擬卷1綜合（9/2）；10/2背默 六國論 第3-6段
5 17/2 六國論 精編 所有題目
6 21/2 六國論 透視文言文小測，改正2013dse閱讀卷（見db另設連結）
7 21/2模擬卷1 閱讀理解
8 23/2（四）小測《六國論》模擬dse
27/2（一）模擬卷綜合
午膳口語班（1:15-1:50，rm304）帶歷屆試題、中文筆記、文具：
a組：10/2，24/2，17/3、31/3、12/5（名單：5B 2，5，5c15，20，5d21，29）
b組：17/2，10/3，24/3 、6/4、19/5（名單：5b12，14，21，32，，5d7，16）
文言小測備忘：
不足7成:抄一次，三個上課天內交
不足6成:進入三角形組別，不用抄
本屬三角形組別而不足7成:抄一次，三個上課天內交
15/3:名人檔案4個
11月及12月單周次星期四：口語筆記1題（首輪發言及2次自由發言）
19/9（一）小測《岳陽樓記》問答p306-308
26/9（一）小測《始得》問答p274-278
3/10（一）小測《師說》問答p245-248
13/10（四）小測《廉頗》精編
17/10（一）小測《論仁⋯⋯君子》精編問答
19/10(三）統測（延至2/11，星期三）
24/10(一）理解性默寫《念奴嬌》
19/10(三）統測（延至2/11，星期三）
24/10(一）理解性默寫《念奴嬌》
24/10（一）橙簿筆記《念奴嬌》、《聲聲慢》
26/10(三）課本《聲聲慢》改正
26/10(三）課本《聲聲慢》改正
27/10（四）背默《聲聲慢》
28/10(五）課本《青玉案》改正
31/10(一）理解性默寫《聲聲慢》、《青玉案》；橙簿筆記《青玉案》；備課《定法》見db
28/10(五）課本《青玉案》改正
31/10(一）理解性默寫《聲聲慢》、《青玉案》；橙簿筆記《青玉案》；備課《定法》見db
3/11（四）口語一題
4/11（五）課本第三冊p7.25-7.28《斜坡》
7/11(一）精編《師說》所有題目
7/11(一）精編《師說》所有題目
9/11（三）課本p7.29-7.33語文運用
橙簿筆記《定法》
14/11(一）精編《始得》所有題目
14/11(一）精編《始得》所有題目
默《定法》
16/11 課本p7.29-7.33語文運用 核對以及改正（延至21/11）
17/11（四）口語一題
24/11 （四）橙簿筆記《勸學》；背默《書房》佳句
28/11（一）《唐詩》精編所有題目；小測《透視.唐詩》問答；課本《勸學》改正（延至30/11）
30/11 （三）閱讀口頭匯報ppt
1/12（四）小測《透視.宋詞》問答
5/12（一）《宋詞》精編所有題目；默《勸學》第三段（延遲，另行通知）課堂上進行聽綜模擬試
8/12 （四）小測《透視.勸學》
12/12 （一）《勸學》精編所有題目
15/12 （四）考試讀本文言終極測驗（《唐詩》、《宋詞》、《勸學》課本、精編問答）
16/12級本季度推介工作紙
19/12（一）課本第三冊文言增潤單元p30-32（語文知識）
2016年7月18日 星期一
中五 王菲 我行我素 9月17日交
https://youtu.be/rllzZICrt_c
5B 弦
我行我素就像水仙一樣。
水仙在開岀芳香撲鼻而絢麗的花朵前，都只是一個又一個寂寂無名的“水仙頭”。還沒開岀花朵的水仙，就只長岀暗綠色的花莖，毫不起眼亦無美感可言，這正正是未開花的水仙受到世人嫌棄的原因。但未成熟的水仙並沒有理會旁人的想法，即使受盡了唾棄，也相信著自己總有一天能散發著芳香，堅持著自己的生長方式，堅持著自己獨特的想法，我行我素地成長，一步一步地邁向非凡的人生。
在現實生活中，總有些人會看不起你，認為你沒有用武之地，否定你的才華，即使如此我們也不應氣餒。我們每一個人都是獨立的個體，擁有著獨立的思想，不應該輕易地讓其他人左右到自己的思想。在別人看不起自己的時候，更應該堅持著自己與眾不同的想法，最終一定會遇上懂得欣賞自己的人，「天生我才必有用」，每一個人生下來都有著獨特的天賦，生存並不是為了誰而活，而是為了自己而活。為最終能開岀卓爾不群的花朵，拿著自己獨有的性格，我行我素地活岀與眾不同的人生吧！
1班別、筆名
2我行我素就像向日葵/蒲公英/玫瑰/自擬（續寫段落約300字）
佳作：
1.5B 金魚
2.我行我素就像在沙漠中的仙人掌。它不與其他植物一樣，在溫室裏有專人為它們服務、幫它們澆水、幫它們剪枝、打理。仙人掌欣然選擇在環境坎坷的沙漠，生根，發芽。在沙漠中成長，不但要具備強壯的體魄，每天須與迎風而來的沙子作鬥爭，亦要有足夠的空間，搖身一變成為儲水器，供自己飲用，這必須有強壯的心理，堅毅的心，不敵外界的勸喻，決定我行我素一把。 然而，現在越來越多仙人掌漸漸藉着自己可愛、美麗的外表，離開了本應該留在的沙漠，轉行也成為溫室的花兒，開始為別人給它的定義而活着，如放在摩登大樓內的辦公室內，為人類抗電腦帶來的輻射、或是被放在一角用漂亮的盆栽盛起作裝飾。就像是現今的出來社會工作的人們為了各種物質、各種利益，忘記了剛畢業、剛踏進社會工作時為自己定立的目標、夢想，可能是現實的殘酷令他們不得不隨波逐流，忘記初心，沒有活出自己的風範。 在沙漠中的仙人掌，只為自己而活着，就算沒有任何目的、意義也照樣活出了自己的色彩，就算我行我素也值得人尊敬！
2.我行我素就像在沙漠中的仙人掌。它不與其他植物一樣，在溫室裏有專人為它們服務、幫它們澆水、幫它們剪枝、打理。仙人掌欣然選擇在環境坎坷的沙漠，生根，發芽。在沙漠中成長，不但要具備強壯的體魄，每天須與迎風而來的沙子作鬥爭，亦要有足夠的空間，搖身一變成為儲水器，供自己飲用，這必須有強壯的心理，堅毅的心，不敵外界的勸喻，決定我行我素一把。 然而，現在越來越多仙人掌漸漸藉着自己可愛、美麗的外表，離開了本應該留在的沙漠，轉行也成為溫室的花兒，開始為別人給它的定義而活着，如放在摩登大樓內的辦公室內，為人類抗電腦帶來的輻射、或是被放在一角用漂亮的盆栽盛起作裝飾。就像是現今的出來社會工作的人們為了各種物質、各種利益，忘記了剛畢業、剛踏進社會工作時為自己定立的目標、夢想，可能是現實的殘酷令他們不得不隨波逐流，忘記初心，沒有活出自己的風範。 在沙漠中的仙人掌，只為自己而活着，就算沒有任何目的、意義也照樣活出了自己的色彩，就算我行我素也值得人尊敬！
5B 弦
我行我素就像水仙一樣。
水仙在開岀芳香撲鼻而絢麗的花朵前，都只是一個又一個寂寂無名的“水仙頭”。還沒開岀花朵的水仙，就只長岀暗綠色的花莖，毫不起眼亦無美感可言，這正正是未開花的水仙受到世人嫌棄的原因。但未成熟的水仙並沒有理會旁人的想法，即使受盡了唾棄，也相信著自己總有一天能散發著芳香，堅持著自己的生長方式，堅持著自己獨特的想法，我行我素地成長，一步一步地邁向非凡的人生。
在現實生活中，總有些人會看不起你，認為你沒有用武之地，否定你的才華，即使如此我們也不應氣餒。我們每一個人都是獨立的個體，擁有著獨立的思想，不應該輕易地讓其他人左右到自己的思想。在別人看不起自己的時候，更應該堅持著自己與眾不同的想法，最終一定會遇上懂得欣賞自己的人，「天生我才必有用」，每一個人生下來都有著獨特的天賦，生存並不是為了誰而活，而是為了自己而活。為最終能開岀卓爾不群的花朵，拿著自己獨有的性格，我行我素地活岀與眾不同的人生吧！
1.5B 文青點真
2.我行我素就像一匹脫韁之馬。牠與一般賽馬有别，牠不愛群體生活，誰也無法規限牠；誰也無法命令牠。在一望無際的草原中，牠開始跋蹄奔馳，無人能掌握牠的奔馳路線，途中會遇到什麼危險，亦無人可以預料。牠只是隨心所欲按自己向来的行動方式，將軀體交託感覺帶領，愛動就動，愛停就停。牠無拘無束地感受明媚的陽光，迎接舒適的微風，呼吸自然的氣息。在練馬師心中，牠被定義成不受操控的楶棁之材。但誰又明瞭牠只是不想被「世俗」這韁操控，只是想沒束縛地活下去？
這個社會總充斥著太多固有框架，而人就最愛蹈人舊轍，盲目地將自己困在框架裏，過着自以為安逸的生活，然後慢慢喪失自我，價值觀亦被世俗所蒙蔽。框架既然使人狭窄，那為何仍要委屈自己？人生在世，打破所有無形的界限，隨心所欲地實踐一切，不再隨波逐流，活出自己的生存價值更具意義。
1.5B 琳
2.我行我素就像蒲公英
在幼兒階段，它是朵亮黃色的花，由很多細小花瓣組成。因沒有奪目耀眼的花瓣，經常被世俗忽略。就連蜂兒們也嫌棄，紛紛走到其他五彩班斕的花朵採蜜，更被大紅花嘲笑。當它的果實成熟後，頭部似一白色絨球，變得更樸素簡陋。再仔細一看，黏著它的孩子好像正已準備去別的地方傳宗接代。風一吹，它吩咐子女隨風飄揚，各自帶著一粒種子的小白傘自由自在。
有時總會遇到一些別人對我們的指點、批評，但別人的提議不一定適合自己。若硬要聽從別人的做法，套在自己身上，效果可能並不理想。倒不如仍照舊按自己平的一套去做，就像蒲公英一樣。不需在乎那些蜚短流長和眼光，喜歡飛去哪，就飛去哪。可惜，人若太過自由放蕩，總有一天會失去方向感。飄到分叉路口時，會迷路、會迷茫了、會迷失。那時，別人的指點、建議可能就是地圖。幫我們找出不足，找出下一條正確的道路，讓我們繼續走下去。
蒲公英也要等適合的時機才放手讓小種子們去闖關，始終有一天也需要停下來。人也一樣，適當時按著自己一套去嘗試，但偶然也要停下來，不然會迷路。
2.我行我素就像蒲公英
在幼兒階段，它是朵亮黃色的花，由很多細小花瓣組成。因沒有奪目耀眼的花瓣，經常被世俗忽略。就連蜂兒們也嫌棄，紛紛走到其他五彩班斕的花朵採蜜，更被大紅花嘲笑。當它的果實成熟後，頭部似一白色絨球，變得更樸素簡陋。再仔細一看，黏著它的孩子好像正已準備去別的地方傳宗接代。風一吹，它吩咐子女隨風飄揚，各自帶著一粒種子的小白傘自由自在。
有時總會遇到一些別人對我們的指點、批評，但別人的提議不一定適合自己。若硬要聽從別人的做法，套在自己身上，效果可能並不理想。倒不如仍照舊按自己平的一套去做，就像蒲公英一樣。不需在乎那些蜚短流長和眼光，喜歡飛去哪，就飛去哪。可惜，人若太過自由放蕩，總有一天會失去方向感。飄到分叉路口時，會迷路、會迷茫了、會迷失。那時，別人的指點、建議可能就是地圖。幫我們找出不足，找出下一條正確的道路，讓我們繼續走下去。
蒲公英也要等適合的時機才放手讓小種子們去闖關，始終有一天也需要停下來。人也一樣，適當時按著自己一套去嘗試，但偶然也要停下來，不然會迷路。
5C 卜口鳥
我行我素就像曇花一樣，從來不會因為任何人或事而改變自己開花的時間:由晚上變為早上;更不會因此而延長花朵的生命時間，只會一直保持着三至四小 時的開花時間。更不會為了與其他花爭奇鬥豔而一改自己的生存方法，變得與一般的花朵一樣有着長時間的開花時期，或變得色彩繽紛，以吸引其他人或昆蟲的注目，或了迎合普遍大多數人的口味而作出改變。
曇花也像君子一樣不會與別人爭鬥，正所謂君子矜而不爭，羣而不黨。曇花也像君子一樣不會害怕別人不懂得欣賞自己，而提早開花或增長自己花朵的壽命期，以希望令其他人能看到自己的花朵。而只會害怕自己沒有真實才能——君子病無能焉，不病人之不己知也。曇花也像君子一樣不會追求物質享受，只會一直自己身處在炎熱的沙漠之中，不會對自己所身處的環境有所抱怨，只會默默地忍受着—君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有而正焉，可謂好學也矣。
我行我素就像曇花一樣，從來不會因為任何人或事而改變自己開花的時間:由晚上變為早上;更不會因此而延長花朵的生命時間，只會一直保持着三至四小 時的開花時間。更不會為了與其他花爭奇鬥豔而一改自己的生存方法，變得與一般的花朵一樣有着長時間的開花時期，或變得色彩繽紛，以吸引其他人或昆蟲的注目，或了迎合普遍大多數人的口味而作出改變。
曇花也像君子一樣不會與別人爭鬥，正所謂君子矜而不爭，羣而不黨。曇花也像君子一樣不會害怕別人不懂得欣賞自己，而提早開花或增長自己花朵的壽命期，以希望令其他人能看到自己的花朵。而只會害怕自己沒有真實才能——君子病無能焉，不病人之不己知也。曇花也像君子一樣不會追求物質享受，只會一直自己身處在炎熱的沙漠之中，不會對自己所身處的環境有所抱怨，只會默默地忍受着—君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有而正焉，可謂好學也矣。
2016年5月24日 星期二
中五 成年太沉重？ 10月1日交
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http://topick.hket.com/article/1430806/沈帥青：成年太沉重%20請不要迫我做大人？
全球不少地方為讓年輕人有更多權利，都在下調投票年齡等，但在20歲才算成年的日本，大部分青少年卻拒絕降低成年年齡。權利雖增，但與成為大人的心理壓力相比，並不划算？
不想長大的現象，頗耐人尋味。在日本晉身成年人行列，意味可以得到更多自由，例如可以合法飲酒，又或可以大搖大擺入馬場、去賭博等等，且若果想結婚，到了成年年齡，也不再需要父母先批准。
昔日貧窮年代，大多數人家境差，恨不得盡快成年賺錢，改善家境，但到了這一代，尤其在社會流動大幅減慢、年輕人難找全職工作的日本，這份做成年人的責任感，反而叫這班青少年覺得太沉重，寧願繼續被視為細路，有雙親護航、庇護，還來得有大樹好遮蔭。
見解論證：試指出一個成為大人的心理壓力，並加以論證。
2 18歲必備技能
3 孩子的氣質
2015年4月22日 星期三
14-15中五中文功課
逢星期二文言堂測日期：
28/4,5/5,12/5,19/5
24/4(五)
AM5-6聯課,錯別字評估默書四,口語溝通
放學禮堂補課：作文丙2信函
22/5(五)
放學閱讀口頭匯報錄影;課室
28/4,5/5,12/5,19/5
24/4(五)
AM5-6聯課,錯別字評估默書四,口語溝通
放學禮堂補課：作文丙2信函
22/5(五)
放學閱讀口頭匯報錄影;課室
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